一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向衛(wèi)生行業(yè)基層醫(yī)療機構(gòu)臨床檢驗技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗、輸（采供）血檢驗、 病理檢驗等工作的高技能人才。
二、主要課程設(shè)置：
依據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞崗位職業(yè)能力要求，遵循“厚基礎(chǔ)、強技能、重人文”的原則，在專業(yè)學(xué)科層面，構(gòu)建了“基礎(chǔ)-核心-拓展”層層遞進(jìn)的課程架構(gòu)。
專業(yè)基礎(chǔ)課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、人體結(jié)構(gòu)與功能、生物化學(xué)、臨床疾病概要、臨床檢驗儀器
專業(yè)核心課程：生物化學(xué)檢驗、臨床基本檢驗、免疫學(xué)檢驗、微生物學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、寄生蟲學(xué)檢驗
專業(yè)拓展課程：醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)導(dǎo)論、病理學(xué)與檢驗技術(shù)、輸血檢驗技術(shù)、分子生物學(xué)檢驗技術(shù)、分析化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、藥物應(yīng)用、醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能、臨床實驗室管理、急救技術(shù)、市場營銷、醫(yī)學(xué)法律法規(guī)
三、專業(yè)特色與優(yōu)勢
1.教學(xué)特色
創(chuàng)建“教室-網(wǎng)絡(luò)課程-專業(yè)實訓(xùn)室-崗位實訓(xùn)-社會實踐”為一體的實訓(xùn)教學(xué)模式，拓展了常規(guī)的理論與實踐教學(xué)空間，將實踐性教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。同時對接醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格考試（如臨床醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)資格），構(gòu)建課證融通課程體系。
2.校內(nèi)實訓(xùn)
設(shè)有生化檢驗實訓(xùn)室、微生物檢驗實訓(xùn)室、臨床檢驗基礎(chǔ)實訓(xùn)室、免疫學(xué)檢驗實訓(xùn)室等，配置顯微鏡、分光光度計、半自動化生化分析儀、尿液分析儀、離心機、培養(yǎng)箱、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等專業(yè)的教學(xué)儀器設(shè)備。2025年新建虛擬仿真實訓(xùn)室，依托虛擬仿真平臺構(gòu)建沉浸式課堂，讓學(xué)生在三維建模中淬煉檢驗技能，血液分析、生化檢測、微生物檢測等核心技能通過全息投影真實再現(xiàn)。
3.教學(xué)成果
我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)實力突出，教學(xué)活動豐富。每年均舉辦知識競賽、技能大賽、微觀形態(tài)繪圖比賽等賽項。近三年學(xué)生團體在黑龍江省職業(yè)院校技能大賽“檢驗檢疫技術(shù)”賽項中獲二等獎2項，三等獎1項，2023年代表黑龍江省參加全國職業(yè)院校該項賽事取得東三省第一名、國賽三等獎的佳績。
4.實習(xí)就業(yè)
我校擁有穩(wěn)定的臨床教學(xué)、實習(xí)基地，能夠充分滿足醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的臨床實踐需要。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年，臨床實習(xí)一年，畢業(yè)后可以專升本、參軍、三支一扶、就業(yè)，畢業(yè)一年后可以考取醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格，從事與醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)的臨床檢驗、疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)測等方面的工作。
