一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的機械設(shè)計工程技術(shù)人員、機械制造工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等工作的高技能人才。
二、課程設(shè)置
本專業(yè)開設(shè)公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。
序號 |
專業(yè)核心課程 |
專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
專業(yè)拓展課程 |
1 |
機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計 |
高等數(shù)學 |
機器視覺技術(shù)應用 |
2 |
機電設(shè)備故障診斷與維修 |
機械制圖 |
制造系統(tǒng)虛擬仿真技術(shù) |
3 |
電氣與PLC控制技術(shù) |
電工基礎(chǔ) |
TRIZ理論與實踐 |
4 |
機電設(shè)備裝配與調(diào)試 |
電子技術(shù) |
工業(yè)網(wǎng)絡智能控制 |
5 |
運動控制技術(shù)與應用 |
機械設(shè)計基礎(chǔ) |
工廠供配電技術(shù) |
6 |
自動化生產(chǎn)線集成與應用 |
液壓與氣壓傳動 |
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7 |
自動化生產(chǎn)線運行與維護 |
傳感器技術(shù)與檢測儀表 |
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8 |
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電機與電氣控制技術(shù) |
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9 |
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工業(yè)機器人編程與操作 |
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三、師資力量
現(xiàn)有專任教師10人，其中高級職稱4人，博士、碩士4人，“雙師型”教師比例80%；來自企業(yè)一線的“工匠型”兼職教師4人。
四、專業(yè)優(yōu)勢
機電一體化技術(shù)專業(yè)始建于2001年，是學校重點發(fā)展專業(yè)之一，黑龍江省第二輪高水平專業(yè)群組成專業(yè)、黑龍江省第一批現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃專業(yè)。依托專業(yè)先后獲批黑龍江省資源型產(chǎn)業(yè)發(fā)展和裝備制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、黑龍江省職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地等。專業(yè)教學儀器設(shè)備總值800余萬元。
五、獲獎情況
2023年至今，教師、學生獲得省級獎項9項。
六、職業(yè)能力
畢業(yè)生在校期間可通過高等學校英語應用能力考試，獲得B級以上證書；通過全國計算機等級考試，并取得一級以上證書；通過1+X職業(yè)技能等級證書考核，獲得生涯規(guī)劃指導（初級）、機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計（中級）、可編程控制器系統(tǒng)應用編程職業(yè)技能等級證書（中級）、冶金機電設(shè)備點檢（高級）等職業(yè)技能等級證書。
七、就業(yè)崗位
機電一體化技術(shù)專業(yè)應用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電設(shè)備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機電一體化設(shè)備的設(shè)計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。
學生可以在建龍西林鋼鐵有限公司、建龍北滿特殊鋼有限責任公司等省內(nèi)鋼鐵企業(yè)、以及東莞市思榕智能裝備有限公司、寧德時代新能源科技股份有限公司、長信科技股份有限公司、施耐德電氣公司、聯(lián)恒工業(yè)（沈陽）有限公司、吉林秋航科技有限公司等企業(yè)實習、就業(yè)。
