一場突如其來的“新冠肺炎”疫情，打亂了我校師生的生活和學(xué)習(xí)秩序。在開學(xué)季，本應(yīng)走入教室的師生們開始了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在近一個月的教學(xué)中“防疫學(xué)習(xí)兩不誤”，有效的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。 一、 認真準備，師生共學(xué)
為進一步做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，按照各級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作要求，最大限度地減少疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，實現(xiàn)“開學(xué)延期返校、上課如期進行”的工作目標。伊春職業(yè)學(xué)院工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院科學(xué)組織、精準施策，全力做好疫情階段教學(xué)組織工作，努力保障教育教學(xué)秩序順利開展。
自3月2日開課以來，學(xué)院合計開課13門，參與線上授課教師10人。師生利用超星學(xué)習(xí)通、智慧樹、釘釘、微信、QQ線上平臺等教學(xué)載體，通過視頻直播、互動、答題等手段，開展各門課程的“教”與“學(xué)”。
二、“教”與“學(xué)”有效結(jié)合
線上教學(xué)模式對于老師和學(xué)生來說是新的體驗，對學(xué)生來講更多的是如何擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，在家里如何參與虛擬的課堂，不受或者少受外界的干擾以及“無束縛”帶來的懶散，工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作者們付出了巨大的辛苦，從叫起床到督促簽到、檢查上課、檢查作業(yè)及筆記，事無巨細的通過網(wǎng)絡(luò)手段叮囑著每一個學(xué)生，讓學(xué)生緊張起來，從而提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
對教師而言，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排都需要重新設(shè)置。各個教學(xué)平臺的功能良莠不齊，工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的老師們，經(jīng)過多次測試、總結(jié)、互相交流，認真分析了各個平臺的優(yōu)缺點，針對不同的教學(xué)內(nèi)容切換合適的平臺，保證教學(xué)過程的流暢。針對工科實踐性比較強的學(xué)科特點，各位老師在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的動畫視頻，適當調(diào)整教學(xué)安排，達到了讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容的目的，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
三、 保證質(zhì)量，高效合理
如何保證教學(xué)效果，至關(guān)重要。輔導(dǎo)員和任課教師克服管理上的不便，每天監(jiān)督學(xué)習(xí)狀態(tài)，檢查教學(xué)效果。任課教師在教學(xué)過程中為保證教學(xué)質(zhì)量，安排設(shè)計了大量的教學(xué)互動內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并留了課前預(yù)習(xí)內(nèi)容和課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當?shù)牧糇鳂I(yè)，認真的批改解答。
我院還開展了網(wǎng)絡(luò)聽評課活動，對任課教師的教學(xué)進行考評和考核，互相學(xué)習(xí)借鑒。
