伊春職業(yè)學(xué)院師范學(xué)院黨支部始終深入貫徹黨的二十屆三中全會精神以及習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，牢記習(xí)近平總書記視察伊春時的殷切囑托，積極響應(yīng)市委市政府關(guān)于推動木藝產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展和職業(yè)教育產(chǎn)教融合的具體要求。秉持“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會”相結(jié)合的原則，學(xué)院黨支部積極探索并構(gòu)建“黨建+人才、人才促發(fā)展”的工作模式，不僅為企業(yè)的升級改造注入了新活力，也為學(xué)院專業(yè)發(fā)展開拓了更為廣闊的空間。
一、以“樣板黨支部”創(chuàng)建為契機(jī)，推動黨建業(yè)務(wù)雙輪驅(qū)動
師范學(xué)院以“樣板黨支部”創(chuàng)建為重要契機(jī)，全面推動黨建與業(yè)務(wù)工作的雙輪驅(qū)動。在黨建工作的引領(lǐng)下，學(xué)院各項業(yè)務(wù)工作得以高效開展，同時業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐也為黨建工作提供了豐富的素材和堅實(shí)的支撐，實(shí)現(xiàn)了黨建與業(yè)務(wù)的相互促進(jìn)、共同發(fā)展。
二、做法及成效
（一）黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合
在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合已成為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的核心要素。黨建工作作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，在促進(jìn)產(chǎn)教深度融合中發(fā)揮著關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。近年來，師范學(xué)院黨支部通過黨建引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，成功實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接，校企攜手描繪出新時代教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的嶄新藍(lán)圖。
伊春職業(yè)學(xué)院師范學(xué)院黨支部赴美江木藝有限責(zé)任公司進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)研
一是發(fā)揮自身優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)需求，組建興安木藝產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
在籌建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的過程中，師范學(xué)院黨支部組織大量人力物力深入伊春各大、中、小企業(yè)展開考察調(diào)研。伊春林區(qū)作為國家重要木材生產(chǎn)基地，林木資源豐富，木藝產(chǎn)業(yè)特色鮮明，享有“中國木藝之鄉(xiāng)”美譽(yù)，且?guī)煼秾W(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)繪畫設(shè)計人才眾多，這些優(yōu)勢為成立興安木藝產(chǎn)業(yè)學(xué)院奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。基于此，學(xué)院以木藝產(chǎn)業(yè)為主攻方向，撰寫《關(guān)于成立興安木藝產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)施方案》，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)與推進(jìn)措施。在學(xué)院黨委引領(lǐng)下，邀請東北林業(yè)大學(xué)、中國林科院哈爾濱林機(jī)所、黑龍江省工藝美術(shù)協(xié)會等多家企業(yè)和高校簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合成立興安木藝產(chǎn)業(yè)學(xué)院，有力推進(jìn)了學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。
伊春職業(yè)學(xué)院興安木藝產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立儀式
二是建立保障機(jī)制，努力把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。
為辦好產(chǎn)業(yè)學(xué)院，師范學(xué)院黨支部始終將黨建與產(chǎn)教融合作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。先后召開校企合作聯(lián)席會和企業(yè)發(fā)展規(guī)劃報告會，出臺《黨建工作與產(chǎn)教深度融合發(fā)展機(jī)制》《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙帶頭人聯(lián)系點(diǎn)制度》，劃定“黨員責(zé)任區(qū)”，設(shè)立“黨員先鋒崗”，組建“黨員科技攻關(guān)組”，將黨的建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動同步部署、檢查和驗(yàn)收，形成“黨建促發(fā)展，推進(jìn)雙融合”的工作網(wǎng)絡(luò)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重要助推力。
伊春職業(yè)學(xué)院師范學(xué)院黨支部與美江木藝有限責(zé)任公司黨建共建簽約掛牌儀式
三是建立跟蹤問效機(jī)制，確保黨建與產(chǎn)教融合的順利進(jìn)行。
為避免黨建與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動“兩張皮”現(xiàn)象，學(xué)院建立跟蹤問效制度，每周召開黨小組匯報會，及時掌握工作進(jìn)展，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，有效推動了黨建與產(chǎn)教的雙融合，充分發(fā)揮了黨建引領(lǐng)的關(guān)鍵作用。
（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提供智力支持和人才保障
“為黨育人，為國育才”是教育的根本目的，是高校的初心使命。在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大環(huán)境中，如何為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障，是當(dāng)前擺在教育戰(zhàn)線的重要課題。師范學(xué)院黨支部在創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院的過程中，堅持以“協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，依托雙方各自優(yōu)勢，積極探索校企合作“產(chǎn)學(xué)研”一體化人才培養(yǎng)模式，形成了“引企入?！?、“進(jìn)企辦學(xué)”、“訂單培養(yǎng)”等切實(shí)可行的校企合作運(yùn)行機(jī)制。
一是密切學(xué)院與企業(yè)的關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。使學(xué)院與市場化的企業(yè)形成“無縫對接”，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐，讓學(xué)生切身感受企業(yè)文化、企業(yè)管理，熟悉生產(chǎn)一線的工作流程，了解企業(yè)對人才的相關(guān)要求。
二是建立多功能教學(xué)基地，培養(yǎng)多元化技能人才。學(xué)院建立集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)“四位一體”的多功能教學(xué)基地，打破傳統(tǒng)以學(xué)校和課堂教學(xué)為中心的人才培養(yǎng)模式，采用課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐工學(xué)交替的方式，將藝術(shù)、設(shè)計、科技、生產(chǎn)、營銷等多領(lǐng)域知識和技能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的多元化創(chuàng)意設(shè)計能力和生產(chǎn)實(shí)踐能力。在實(shí)踐教學(xué)中，通過課程項目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生掌握木藝創(chuàng)意設(shè)計、木材加工、市場銷售等核心技能，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的技術(shù)技能型人才。
伊春職業(yè)學(xué)院師范學(xué)院工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
三是搭建技術(shù)創(chuàng)新平臺，推動技術(shù)研發(fā)與推廣。師范學(xué)院黨支部借助東北林業(yè)大學(xué)等雙一流高校的專業(yè)力量，聯(lián)合開發(fā)木藝產(chǎn)品設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)教材，初步建成集生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、技術(shù)研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新于一體的“產(chǎn)學(xué)研用銷”合作與技術(shù)創(chuàng)新平臺。該平臺實(shí)現(xiàn)了技術(shù)研發(fā)與推廣、結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊構(gòu)建、基地互設(shè)、品牌升級、合作營銷等良性互動，助力行業(yè)產(chǎn)品向高端化、智能化發(fā)展，為開發(fā)伊春林都特色文化旅游產(chǎn)品和家具生活用品提供了有力支持。
（三）整合資源、形成合力，協(xié)同拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院前，伊春的木制企業(yè)存在點(diǎn)多面廣、小弱散、產(chǎn)品附加值低、市場競爭力差等問題。師范學(xué)院黨支部主動與弱、小企業(yè)黨支部結(jié)對子，通過“手拉手抱團(tuán)取暖”的方式，成立木制行業(yè)聯(lián)合體，將其納入產(chǎn)業(yè)學(xué)院成員單位，幫助解決技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)升級改造等現(xiàn)實(shí)難題，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展后勁。此外，學(xué)院還建立了企業(yè)家俱樂部，打造開放、包容、合作、創(chuàng)新的交流平臺。未來，將定期邀請高校學(xué)者、行業(yè)專家、域外知名企業(yè)家舉辦各類企業(yè)家沙龍、產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、項目路演、產(chǎn)品展銷等活動，共同探索伊春木藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，為企業(yè)提供品牌宣傳和推廣機(jī)會，提升企業(yè)產(chǎn)品知名度和影響力，為伊春經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（四）拓展黨建共建領(lǐng)域，促進(jìn)多方協(xié)同發(fā)展
師范學(xué)院黨支部積極拓展黨建共建領(lǐng)域，與美江木藝有限責(zé)任公司建立校企黨建共建基地，劃定“黨員責(zé)任區(qū)”、設(shè)立“先鋒崗”，組建“科技攻關(guān)組”，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合；與伊春市群眾藝術(shù)館共建“非遺文化傳承創(chuàng)新基地”，創(chuàng)新“非遺+職教”模式，培養(yǎng)非遺傳承專業(yè)人才，推動伊春非遺活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展；與伊美區(qū)南郡小學(xué)攜手建立黨建共建基地，搭建資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)平臺，雙方通過聯(lián)合開展黨建活動、教學(xué)研討等，推動黨建與教育深度融合，助力師范學(xué)院學(xué)生實(shí)踐成長、教師專業(yè)發(fā)展，為南郡小學(xué)注入教育新活力，共同探索育人新路徑 。本年度師范學(xué)院共完成40余家訪企拓崗任務(wù)，為2025屆實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生拓展百余個優(yōu)質(zhì)實(shí)踐與就業(yè)崗位，有效提升人才培養(yǎng)與市場需求的適配度，護(hù)航學(xué)子高質(zhì)量成長與職業(yè)發(fā)展，迄今為止2025屆畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)90%。
三、啟示
（一）突出黨建引領(lǐng)是根本保證
黨建引領(lǐng)是產(chǎn)教深度融合的根本保障，黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)確保產(chǎn)教融合方向正確、路徑清晰、措施有力。通過加強(qiáng)黨建工作，能夠引導(dǎo)學(xué)校和企業(yè)樹立正確合作理念，將社會責(zé)任、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等要素融入產(chǎn)教融合全過程，形成互促共建、優(yōu)勢互補(bǔ)的良好局面。
（二）強(qiáng)化產(chǎn)教融合是關(guān)鍵路徑
通過黨建引領(lǐng)，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，校企聯(lián)手共同繪制新時代教育與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的新藍(lán)圖。
（三）校企合作是發(fā)展必然趨勢
校企合作是職業(yè)學(xué)院發(fā)展的必然選擇，也是適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)適用人才的需要。通過實(shí)踐對接理論，可使學(xué)生專業(yè)技能得到飛躍提升，企業(yè)生產(chǎn)融入教學(xué)，課程緊貼行業(yè)前沿，實(shí)現(xiàn)雙向交流、互學(xué)互鑒，雙方合作前景廣闊。
