淬煉黨性守初心，砥礪奮進擔使命。值此中國共產黨成立104周年，為扎實推進“堡壘領航 先鋒領辦”黨建“雙領”行動，大力弘揚榜樣精神，激勵全院黨員奮勇爭先，伊春職業(yè)學院師范學院黨支部特別遴選了一批黨員崗位先鋒，特設專欄講述他們的故事，向這些教育路上的標桿致敬。
這群先鋒里，有堅守講臺潛心鉆研的教學骨干，有默默耕耘滋養(yǎng)心靈的育人名師，有直面難題服務師生的幕后功臣，有銳意進取敢闖敢試的青年才俊，更有老而彌堅初心不改的前輩典范。他們扎根各自崗位，用行動踐行對黨忠誠，以擔當詮釋使命責任，讓紅色基因在教育領域生生不息。
開設這個專欄，既是對榜樣們的由衷禮贊，更是向全體教育工作者發(fā)出的倡議——讓我們以先鋒為鏡，凝聚前行力量，在教育高質量發(fā)展的新賽道上奮力奔跑，交出屬于這個時代的優(yōu)秀答卷！
紅燭映林海 丹心育棟梁
——伊春職業(yè)學院師范學院副院長 邱微微
在祖國北疆浩瀚林海的懷抱里，伊春職業(yè)學院的邱微微老師，如同一株堅韌的紅松，二十載如一日深深扎根于職業(yè)教育的沃土。2004年從哈爾濱師范大學畢業(yè)，她便毅然選擇回到林區(qū)，投身于伊春職業(yè)學院的教學一線，始終銘記一名共產黨員“為黨育人、為國育才”的初心使命，以“學高為師，身正為范”為準則，將立德樹人的火種，默默播撒進一屆屆年輕學子的心田，為林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻著堅實的力量。
深耕教壇培秀木，創(chuàng)新教法育新苗
邱微微老師深知，教育絕非千篇一律的模具澆鑄。作為一名黨員教師，她將這份責任感融入教學創(chuàng)新的血脈。在承擔《幼兒心理學》、《幼兒行為觀察與指導》、《幼兒園活動設計與指導》等核心課程的教學中，她敏銳地體察到學生的個體差異，創(chuàng)造性地構建了“講、評、演、練”四位一體教學法。她的課堂是充滿生機的苗圃，理論知識不再懸浮空中，而是化為可觸摸、可體驗的生動實踐。她精心為學生設定“跳一跳，夠得著”的目標梯度，鼓勵他們在各自的基礎上不斷進步。她常常引導未來的幼兒老師們：“要愛孩子，要真正理解孩子，就得‘蹲下來’，以孩子的視角看世界”，樹立科學的育兒觀，成為她教學中最鮮明的烙印，潛移默化中引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀。
實踐育人搭橋梁，知行合一育棟梁
職業(yè)教育的生命力在于實踐，邱微微老師將育人陣地從課堂延伸至廣闊的幼教天地，多年來帶領學生深入林區(qū)各類幼兒園、早教機構、托育中心實習實踐。行前筑牢安全意識防線，過程中指導學生帶著問題細致觀察、深度反思，定期組織專題討論會碰撞思維火花，更精心搭建起聽評課交流的實效平臺，讓每一次教育實踐都成為學生能力提升的階梯。一篇篇實習心得、一次次總結交流中，學生們由衷感嘆：“邱老師的實習安排特別好，絕不是走過場。每次觀察記錄后的復盤、每次活動設計后的集體推敲，都讓我們豁然開朗。跟著老師實習，是真真正正地把根扎進了教育的土壤里，收獲太大了！” 邱老師用專業(yè)和熱忱，為學生們架起了一座從理論課堂通往真實教育情境的堅實橋梁。
潤澤心靈施厚愛，師恩如燈照前路
育人情懷，如同北疆紅松的根系，深厚而溫暖。她不僅關注學生的專業(yè)成長，更深切體察著他們成長路上的困惑與挑戰(zhàn)。巧妙地將家庭教育與心理健康教育知識，有機融入專業(yè)教學中。憑借專業(yè)敏感度，及時發(fā)現學生內心的波瀾——無論是困擾的親子關系，還是迷茫的人際交往，她都能以專業(yè)知識和真誠耐心多次幫助學生化解問題。曾有一名學生在課堂案例研討中談及自己與父親的關系而忍不住落淚，說“爸爸總是苛責自己，看不到她的努力……”邱老師耐心引導，幫她分析，從不同角度解讀她與父親雙方的行為，引導她轉換視角重新審視并鼓勵她與父親好好聊一聊。等下次課上見面時，學生開心的反饋，爺倆邊聊邊哭，講了很多年從未講過的心里話，“我不恨我爸了，老師，謝謝您”。邱老師不僅解開了她的心結，更引導她將個人困境轉化為理解兒童心理、洞察家庭教育的寶貴資源。她辦公室的門，始終向需要幫助的學生敞開。一句“老師，我該咋辦？”“老師，你幫我分析分析這個孩子咋回事？”無論是來自困惑的在校生，還是踏入社會后遭遇迷茫的畢業(yè)生，總能換來她及時的回應、溫暖的指引和務實的幫助?！拔⑽⒗蠋熅拖褚豢脴洌覀冊菞⑵渖系镍B兒，即使飛遠了，也知道回頭就能找到那片可以依靠、獲得力量的蔭涼?！币晃划厴I(yè)多年的學生回憶道。
春風化雨潤桃李，黨員本色顯擔當
邱微微老師心中裝著每一名學生，尤其對困難學子傾注了更多的心血。她以樸素而深沉的愛，默默幫助著這些學生，如春風化雨般傳遞著黨的關懷與溫暖。她悄悄資助過在校困難生，以不同方式給予幫助，對于畢業(yè)生，她的關愛也未止步于校門，幫扶他們就業(yè)，并在學生遇到生活難題時開導、支持，將師者之愛延伸至學子們更廣闊的人生旅途。她常說“愛是最好的教育，鼓勵是滋養(yǎng)心靈最好的養(yǎng)分”，敏銳捕捉到學生身上細微的閃光點，給予真誠的肯定和鼓勵，能夠點燃學生內心的自信。她始終以“身正為范”嚴格要求自己，一言一行都詮釋著一名共產黨員教師的信仰。正是這份對事業(yè)的忠誠、對學生的摯愛和對黨員身份的深刻認同，使她成為學生心目中可敬、可信、可靠的引路人。
邱微微老師二十年如一日扎根林區(qū)教育一線，用行動詮釋了“紅松精神”的堅韌與奉獻。作為一名共產黨員，她以對教育事業(yè)的無限忠誠和立德樹人的扎實成效，在興安林海間刻下了深深的生命年輪。這年輪之上，記錄著她澆灌幼苗的日日夜夜，見證著她靜待成材的執(zhí)著守望，更述說著一名黨員教師的純粹初心。
