2020年12月師范學院承接“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”之學前教育專業(yè)和英語專業(yè)打造專業(yè)群建設(shè)工作。
隨著我國加入世貿(mào)組織，經(jīng)濟的日益全球化，學前教育也逐漸與國際接軌，英語在各個幼兒園廣泛開設(shè)，很多幼兒園把英語教育作為幼兒園教育內(nèi)容的一部分，幼兒英語口語是目前國內(nèi)大部分中高端幼兒園教師的必備技能，雙語教學也是中高端幼兒園為了迎合家長需求所采用的教學模式和招生亮點。根據(jù)前期調(diào)研和論證，學前教育教研室根據(jù)用人單位的實際需求和學生的實際情況，決定在2020級學前教育專業(yè)的101名學生中選拔組建雙語班。
寒假中學前教研室和輔導員張健老師通過網(wǎng)絡(luò)對學生進行了宣傳， 2021年3月12日晚自習，學前教育教研室的王紅老師進行了集中宣傳，把我國中高端幼兒園對于幼兒雙語教師的需求和崗位的缺口情況進行介紹。2021年3月13日學前教育教研室組織王琳等四名專業(yè)教師對2020級學前教育專業(yè)46名學生進行英語口語、幼兒教師專業(yè)技能等六項進行考核，此次考核以自愿報名為原則，通過考核，共有20名同學進入雙語班。
在專業(yè)群建設(shè)的過程中，通過優(yōu)化教學內(nèi)容，突出英語口語技能訓練，全面突破人才培養(yǎng)過程中的內(nèi)部壁壘。在專業(yè)群建設(shè)的效果方面，推動群內(nèi)教師教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學前教育特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
