學(xué)前教育專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的教師職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有較強的保育能力、實踐反思和自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，能夠從事學(xué)前教育教學(xué)相關(guān)工作的教師。
本專業(yè)共有專任教師共34人，分別畢業(yè)于吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等。其中正教授1人、副教授4人、講師14人，具有研究生學(xué)歷9人，雙師型教師27人占教師總數(shù)的76℅。
本專業(yè)校外實訓(xùn)基地有伊春區(qū)藝海揚帆幼兒園（附屬幼兒園）、伊春市政府機關(guān)直屬幼兒園、伊春市婦聯(lián)實驗幼兒園、伊春區(qū)幼兒園、劍橋雙語幼兒園、聰明屋幼兒園、快樂寶貝早教中心、同心圓早教中心、小羊溫蒂早教中心等。與北京、上海等地10多家企業(yè)長期密切合作，成為頂崗實習(xí)基地。實訓(xùn)實習(xí)基地都經(jīng)過嚴(yán)格篩選，經(jīng)過長期合作，專業(yè)與這些基地已建立緊密的合作關(guān)系，每年進行實習(xí)信息反饋，包括實習(xí)幼兒園的辦園質(zhì)量、實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況、實習(xí)幼兒園對學(xué)生素質(zhì)能力的評價和對專業(yè)建設(shè)的建議等。
專業(yè)核心課程
序號 |
課程名稱 |
課程主要內(nèi)容 |
學(xué)時數(shù) |
1 |
學(xué)前教育學(xué) |
學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前教育；學(xué)前教育與兒童；學(xué)前教育與社會；幼兒園教師；學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、原則；學(xué)前教育活動的組織與指導(dǎo)；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；學(xué)前教育的銜接與合作等 |
36 |
2 |
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育 |
幼兒健康和生長發(fā)育狀況檢測評價；幼兒一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、鍛煉等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理；幼兒營養(yǎng)、常見病預(yù)防和幼兒意外傷害急救；衛(wèi)生保健知識和幼兒保育能力 |
48 |
3 |
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) |
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)中的基本概念、基本原理以及學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律 |
56 |
