2020年，一場突如其來的疫情讓新學(xué)期的教學(xué)工作變得不同尋常。按照教育部和省教育廳關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作部署和要求，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，教務(wù)處結(jié)合我校實際，制定了《伊春職業(yè)學(xué)院線上教育教學(xué)工作實施方案》、《伊春職業(yè)學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作預(yù)案》、《伊春職業(yè)學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作安排》等方案和措施，順利完成了第一周的線上教學(xué)任務(wù)。在本周的教學(xué)中，共有471人次教師教授418門次課程，共有23330人次學(xué)生參加到線上學(xué)習中，線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進。
自2月1日省教育廳下發(fā)《黑龍江省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》起，教務(wù)處就與省教育廳推薦的網(wǎng)絡(luò)平臺建立聯(lián)系，對各大平臺進行全面了解，確定適合我校的教學(xué)平臺，同時與網(wǎng)絡(luò)平臺工作人員建立工作群及時溝通平臺使用中的問題。先后建立了教師培訓(xùn)群，組織大小線上培訓(xùn)十余次，下發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺操作手冊，任課教師結(jié)合線上培訓(xùn)認真研讀，學(xué)習建課方法，熟練教學(xué)平臺操作流程。最終確定了教師建課的四種方式：一是利用共享課程+線上答疑；二是利用教學(xué)平臺資源組建課程+線上答疑；三是自己創(chuàng)建課程進行速錄+線上答疑；四是進行直播教學(xué)。
通過系統(tǒng)培訓(xùn)后，教師們根據(jù)學(xué)科特點確定了適合自身所教課程的線上教學(xué)方式，針對線上教學(xué)中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡頓等問題，老師們準備了多種預(yù)案，經(jīng)過開課前教師自己的模擬教學(xué)和給學(xué)生課前培訓(xùn)后部分學(xué)生配合模擬教學(xué)等一系列準備，保證了線上教學(xué)的順利開展。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的最大化優(yōu)勢，同一學(xué)科的老師們課前課后都積極預(yù)判和討論課上已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種問題，并及時總結(jié)分享。第一周教學(xué)工作完成后已經(jīng)有幾十名老師以文字的形式完成教學(xué)心得，教務(wù)部門經(jīng)審核后分享給全院老師，以利于今后更好的教學(xué)。
在我校，教學(xué)問題一直是重中之重。在特殊時期，線上教學(xué)工作的順利進行更是全校上下所關(guān)心的問題。學(xué)院院長、教學(xué)副院長和教務(wù)管理部門都紛紛加入到線上學(xué)習平臺中，使老師和學(xué)生都深受鼓舞。雖然在全校師生的努力下，線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進，但留給教學(xué)工作的思考依然任重道遠，相信全體老師在順利完成線上教學(xué)任務(wù)的同時，都能將這次疫情給教學(xué)帶來的變革作為一次難得的學(xué)習契機，增強信息化教學(xué)意識，提升信息化教學(xué)能力，緊跟高職教學(xué)的發(fā)展趨勢。
