伊春職業(yè)學(xué)院以“教師齊上陣，延期不延教；學(xué)生不掉隊(duì)，停課不停學(xué)”為原則，結(jié)合我院實(shí)際，多措并舉，齊心協(xié)力，推動(dòng)了線上教學(xué)工作落地落細(xì)落實(shí)。
一、“1+x” 平臺(tái)并用 實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行
我院線上授課教師171人，授課175門，應(yīng)參加學(xué)習(xí)學(xué)生2229人，到課率約98%。線上教學(xué)最初主要使用的平臺(tái)有九種，隨著教學(xué)的深入和經(jīng)驗(yàn)的積累，任課教師們?cè)谄脚_(tái)的使用上也有增加與變更，大多選用2-3種平臺(tái)同時(shí)進(jìn)行教學(xué)。多平臺(tái)的使用，確保不同教學(xué)環(huán)節(jié)可以使用最佳教學(xué)方式，使教學(xué)效果最佳化；同時(shí)也解決了因網(wǎng)絡(luò)擁堵出現(xiàn)的卡頓或無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)等問題。
二、“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”督查 強(qiáng)化線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
為了隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，實(shí)行線上教學(xué)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”監(jiān)控體系，教學(xué)院長、教務(wù)處和督學(xué)辦、二級(jí)學(xué)院院長等均經(jīng)常深入班級(jí)聽課或檢查任課教師授課情況，每周匯總反饋，肯定成績，提出不足和問題，督導(dǎo)改進(jìn)，使教學(xué)運(yùn)行順利有序，教學(xué)效果明顯提升。一個(gè)月來，共聽課568門次，教學(xué)運(yùn)行檢查638門次。
三、大數(shù)據(jù)客觀分析 指導(dǎo)線上教學(xué)有效改進(jìn)
各教學(xué)平臺(tái)管理數(shù)據(jù)情況，能客觀地反映教學(xué)運(yùn)行各層面信息，對(duì)教學(xué)管理具有一定的指導(dǎo)意義。我院每周對(duì)各教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，逐條分析，以大數(shù)據(jù)反映教學(xué)動(dòng)態(tài)，論證教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、兩級(jí)示范觀摩 有效提升線上教學(xué)質(zhì)量
積極參加全省高職院校教學(xué)觀摩周活動(dòng)，組織我院教師234人次，積極參加省級(jí)觀摩課聽課42門次，吸取經(jīng)驗(yàn)他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身教學(xué)。同時(shí)也組織開展了“校級(jí)線上教學(xué)觀摩活動(dòng)”，共推選出9名教師在全校內(nèi)進(jìn)行線上教學(xué)觀模，各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真組織，聽課教師259余人次，通過觀摩活動(dòng)，促進(jìn)了教師們相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒與提升。
五、各層交流分享 借鑒經(jīng)驗(yàn)共促提高
一是任課教師們將自己線上教學(xué)初體驗(yàn)進(jìn)行校內(nèi)交流，提供線上教學(xué)體會(huì)共70余篇，優(yōu)中選優(yōu)分享給全體教師近50篇。二是以各二級(jí)學(xué)院為單位，采用圖文、視頻等不同方式，積極撰寫線上教學(xué)體會(huì)，分享到《伊春發(fā)布》，充分發(fā)揮伊春唯一一所高職院校領(lǐng)頭羊的作用。三是不斷總結(jié)線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，積極為省級(jí)高職院校線上教學(xué)簡報(bào)投稿。
全體教師在順利完成線上教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，將這次疫情給教學(xué)帶來的變革作為一次難得的學(xué)習(xí)契機(jī)，不斷提升信息化教學(xué)能力，隨著線上教學(xué)的持續(xù)開展，教師的教學(xué)組織與實(shí)施會(huì)日趨完善，教學(xué)管理更科學(xué)有效，一定會(huì)圓滿完成這特殊時(shí)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)疫情期間“課時(shí)不減少”、“質(zhì)量不降低”、“教師有所得”、“學(xué)生有所獲”的宗旨。
