按照伊春職業(yè)學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作安排，3月2日伊春職業(yè)學(xué)院“停課不停教，停課不停學(xué)”線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開啟。為了加強(qiáng)線上授課管理，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)連動(dòng)機(jī)制。作為三級(jí)聯(lián)動(dòng)的主要部門之一，督學(xué)辦為了能在教師線上網(wǎng)絡(luò)授課的情況下履行好督導(dǎo)職責(zé)，開學(xué)第一周全體督學(xué)進(jìn)入了聽課督導(dǎo)模式，督學(xué)對(duì)學(xué)院線上授課教師已進(jìn)行了為期四周的聽課，線上網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)督導(dǎo)情況如下：一、督學(xué)聽課情況：
督學(xué)辦自3月2日起對(duì)六個(gè)二級(jí)學(xué)院線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)聽課，在聽評(píng)課期間，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全力支持和配合我們工作，責(zé)成各學(xué)院教學(xué)秘書為聽課組提供所有網(wǎng)上授課教師的班級(jí)邀請(qǐng)碼，使督學(xué)辦能順利開展網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng)。本月共聽了57位老師的課，合計(jì)114節(jié)課，并對(duì)教師授課情況進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。督導(dǎo)人員實(shí)行周匯報(bào)制度，每周末都如實(shí)匯報(bào)督導(dǎo)情況，督學(xué)辦將督學(xué)聽評(píng)課情況每周匯報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室。3月23日，學(xué)院為督學(xué)在智慧樹平臺(tái)開通督導(dǎo)聽課權(quán)限后，使我們能夠更好地掌握教師授課情況，督導(dǎo)員們以督導(dǎo)教師的身份進(jìn)入課程教學(xué)平臺(tái)，查看教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況、同步觀看課堂教學(xué)，課程結(jié)束后及時(shí)將督導(dǎo)工作情況與任課教師進(jìn)行交流溝通，提高了督導(dǎo)工作實(shí)效。
二、我院線上課堂教學(xué)情況：
教師上課整體狀態(tài)較好，備課充分，在選擇各授課平臺(tái)的時(shí)候，能夠按照學(xué)院的部署進(jìn)行學(xué)習(xí)，并都已充分掌握網(wǎng)課授課方式，與學(xué)生對(duì)接良好。每位教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，平臺(tái)運(yùn)用熟練，備課充分，課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容熟練，層次清楚，重點(diǎn)突出；都能夠采用網(wǎng)上的優(yōu)秀課程資源授課，教師教學(xué)過(guò)程中能夠與學(xué)生積極互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂。被聽課的教師授課課堂效果整體良好表現(xiàn)在：
1、充分利用各授課平臺(tái)建課及授課
授課教師無(wú)論是采用哪個(gè)平臺(tái)授課，都是一個(gè)目的，為了更好的授課，有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，為我們教師提供了多個(gè)授課平臺(tái)，并提供技術(shù)服務(wù)保障，授課教師都信心倍增，有的老師是采用平臺(tái)自己建課，有的是使用示范教學(xué)包建課，有的是直播授課，有的是錄屏授課，有的是班級(jí)群授課等等，可謂是各顯“神通”。
2、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)。
重要的一點(diǎn)是授課教師的網(wǎng)上授課進(jìn)度與實(shí)際教學(xué)授課進(jìn)度都能保持一致，教師能夠按照年度授課要求授課，并在年度教學(xué)內(nèi)容體系下進(jìn)行有序教學(xué)，這一點(diǎn)難能可貴。既重視技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，又注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師是在踐行學(xué)校整體教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與要求。
3、充分保證授課時(shí)間
所有的老師都是采用與實(shí)際授課時(shí)間一致的方式，一堂大課90分鐘，按時(shí)按點(diǎn)上課，規(guī)范有序。而為了怕影響學(xué)生的視力，有的老師采用了中間休息5分鐘的方式，可以讓學(xué)生放松下眼睛，緩解視疲勞。并且教師和學(xué)生都是提前10分鐘進(jìn)課堂，進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，如個(gè)別學(xué)生沒(méi)有到位，教師都會(huì)直接進(jìn)入各班級(jí)群中通知學(xué)生到位，也保證了學(xué)生的出勤率，可見我們的授課教師都是非常負(fù)責(zé)。
4、能精心設(shè)計(jì)授課，注重教學(xué)環(huán)節(jié)。
盡管各位教師的授課方式各有不同，但都能夠把握授課環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確導(dǎo)入授課，充分復(fù)習(xí)舊課，講授新課，并進(jìn)行課堂練習(xí)以及合理安排作業(yè)。細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)出授課教師各個(gè)方面的教學(xué)能力及教師的用心，教學(xué)環(huán)節(jié)直接體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，在這一點(diǎn)上所有被聽課教師做的都很好。
5、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
任課教師無(wú)論采用那一平臺(tái)，教師們都能夠充分利用平臺(tái)里面的簽到、討論、選人、搶答、通知、問(wèn)卷、投票等等平臺(tái)功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課程中來(lái)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度
由于網(wǎng)絡(luò)授課，不能與學(xué)生面對(duì)面，教師加大了課堂管理力度，首先增加簽到頻率和難度大部分教師課前、課中和課程結(jié)束組織學(xué)生簽到，為了防止學(xué)生代簽，老師們多用手勢(shì)簽到檢查學(xué)生出勤情況。學(xué)生看完錄課視頻或共享課視頻，教師采用群內(nèi)回復(fù)或再次簽到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師設(shè)置視頻防拖拽，檢查學(xué)生觀看視頻情況。
三、線上教學(xué)存在的問(wèn)題與不足
1、由于這種線上教學(xué)模式無(wú)法面對(duì)面督促學(xué)生，學(xué)生聽課狀態(tài)不易掌控。有個(gè)別學(xué)生雖然在課程的群里面，但是始終沒(méi)參與到互動(dòng)之中（這種情況很可能是條件或設(shè)備受限所致），這也是在線授課方式需要解決的問(wèn)題。
2、上課十分鐘后出勤率仍不是百分百，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師已經(jīng)再三要求，但對(duì)高職生，特別是中職生，還是顯得無(wú)力。不知道是由于網(wǎng)絡(luò)原因還是其他原因。在聽課過(guò)程中就遇到學(xué)生因家里停電不能上課的情況。
3、少數(shù)任課教師連續(xù)講授為主，互動(dòng)不夠。有些教師線上講解節(jié)奏較快，給學(xué)生理解反應(yīng)消化時(shí)間較短。思考題討論時(shí)，不是語(yǔ)音而是打字提交，學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)的少。課堂學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。
4、網(wǎng)絡(luò)有卡頓、延遲、掉線現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。
5、個(gè)別教師過(guò)多依賴共享課，自己講解的時(shí)間很少。
三、改進(jìn)和規(guī)避的建議
1、盡管任課教師與學(xué)生不能夠面對(duì)面，但還是應(yīng)嚴(yán)格要求以保證學(xué)生的出勤率和學(xué)習(xí)效果。
2、任課教師應(yīng)加強(qiáng)與任課班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任的溝通與交流，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3、由于學(xué)生所處地域不同，網(wǎng)絡(luò)使用條件不同，建議任課教師能夠增加部分錄播內(nèi)容，或直播同時(shí)進(jìn)行錄屏，選擇能回放的課程平臺(tái)，方便學(xué)生回看，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，保障教學(xué)效果。
4、各位授課教師上課出現(xiàn)的問(wèn)題，如果原因在平臺(tái)，課后多與平臺(tái)客服溝通解決。
5、線上授課節(jié)奏適當(dāng)放緩，給學(xué)生充分的反應(yīng)理解時(shí)間，更好的達(dá)到與線下教學(xué)相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)效果。思考題討論語(yǔ)音交流，和學(xué)生多些語(yǔ)音互動(dòng)，效果會(huì)更好。
6、利用共享課的老師，應(yīng)適當(dāng)講解，以輔助共享課。同時(shí)，進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，多調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
