為貫徹落實教育部《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》（教社科〔2023〕1 號）、《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科[2018]2 號）等文件精神，提高思想政治理論課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)改革，加強教師之間的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究的交流，結(jié)合本部門實際，特制定思想政治教學(xué)部教師聽課互評制度。
一、聽課對象
所有思政課教師（包括兼職思政課教師）。
二、聽課方式
1.定時聽課：指的是按計劃有組織的聽課。即聽課前將聽課人、授課人、聽課時間、地點等做好通知。
2.不定時聽課：指的是聽課前不打招呼，直接進入課堂聽課。
三、評課內(nèi)容
1.教書育人：是否做到政治方向堅定，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點正確；是否做到貫徹立德樹人要求，挖掘課程思政元素，有機融入社會責(zé)任感教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐能力培養(yǎng)，課程思政效果良好。
2.教學(xué)內(nèi)容：主要包括是否做到理論聯(lián)系實際，教學(xué)內(nèi)容是否具有“兩性一度”；是否貫徹教學(xué)大綱，做到政治性和學(xué)理性的統(tǒng)一；是否反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果；是否做到教學(xué)設(shè)計合理，重點難點問題是否解釋透徹、深度廣度是否發(fā)掘到位、課堂語言表達是否到位、邏輯條理是否清晰到位、知識運用的是否連貫自如等幾個方面。
3.教學(xué)組織：是否做到以學(xué)生為中心，教學(xué)過程安排恰當(dāng)，方法靈活，組織合理；是否根據(jù)成果導(dǎo)向需要，合理采用項目式、探究式、翻轉(zhuǎn)課堂等互動式、啟發(fā)式教學(xué)手段和方法，熟練運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)；板書是否整潔和條理清晰；學(xué)生到課率和抬頭率情況、知識掌握及運用情況。
4.教儀教態(tài)：是否做到為人師表，嚴(yán)于律己，精神飽滿，講課有激情；是否做到授課認(rèn)真，儀表莊重，教態(tài)自然，具有良好的精神狀態(tài)。
5.教學(xué)規(guī)范：教學(xué)材料是否規(guī)范齊全；教學(xué)是否做到循序漸進，較好地執(zhí)行教學(xué)進度。
四、評課原則
1.及時評課。每次聽課以后要立即進行評課填寫聽課評課記錄，并及時上交部門。
2.公平公正。評課人要根據(jù)聽課情況客觀實際的對課程進行評價。
3.聽評結(jié)合。聽課是前提，評課是總結(jié)，要將二者結(jié)合并相互促進。
五、聽課記錄
聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師從授課教師的教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、方法和效果等方面做好聽課記錄。
六、相關(guān)要求
1. 思政部主任、書記每學(xué)期聽課不少于4課時。通過聽課，全面了解教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)解決課堂教學(xué)、教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。教研室主任每學(xué)期聽課不少于6課時。通過聽課了解課堂教學(xué)情況，加強對教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法與手段等方面的指導(dǎo)，促進教師提升教學(xué)能力。同行教師聽課不少于2課時。通過聽課共享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)與改進教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。
2.有聽評課任務(wù)的老師必須及時完成聽評課任務(wù)，被聽評課的教師不得以任何理由加以拒絕。
3.聽課過程中要攜帶《伊春職業(yè)學(xué)院聽課記錄》，認(rèn)真詳細(xì)填好教學(xué)過程，并填寫主觀評價和其他意見建議。
4.聽課后，要主動同被聽課教師反饋聽課意見，及時進行評課工作。通過評課，相互交流學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗和體會，共同提高教學(xué)水平。
